文/本報(bào)記者 彭杭 攝影/楊賢東 侯鵬飛

    日前，2017國(guó)家藝術(shù)基金大型舞臺(tái)藝術(shù)作品創(chuàng)作項(xiàng)目——大連藝術(shù)學(xué)院交響合唱《海路的交響》在該院新校區(qū)精藝劇場(chǎng)舉行了盛大首演。演出結(jié)束后的研討會(huì)上，紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》作曲、中央音樂(lè)學(xué)院作曲系教授劉思軍，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何曉兵，山東藝術(shù)學(xué)院副教授、作曲家劉曉鵬等多位專家，在高度肯定《海路的交響》之藝術(shù)性的同時(shí)，對(duì)下一步改進(jìn)也提出了一些合理化建議。

    專家們一致表示，既有交響樂(lè)的恢弘氣勢(shì)，又有民族音樂(lè)的委婉悠揚(yáng)，《海路的交響》可謂是中西音樂(lè)文化交融的力作。此外，主要由學(xué)生組成的交響樂(lè)團(tuán)及合唱團(tuán)全程擔(dān)綱演出，在用藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)高校藝術(shù)人才方面，大連藝術(shù)學(xué)院探索出了一條可行又具有意義的道路。

    【現(xiàn)場(chǎng)】

    交響合唱《海路的交響》是大連藝術(shù)學(xué)院為響應(yīng)習(xí)近平主席“一帶一路”倡議，以踐行民間藝術(shù)交流、推動(dòng)中日友好事業(yè)為擔(dān)當(dāng)，來(lái)歌頌依海相鄰的中日兩國(guó)和平文化教育交流的友誼之路、展示中日兩國(guó)人民希冀世界和平的愿景而創(chuàng)作的大型原創(chuàng)精品，由大連藝術(shù)學(xué)院董事長(zhǎng)王賢俊親自策劃并撰寫(xiě)歌詞，大連藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)、著名作曲家高大林擔(dān)任作曲與指揮。

    記者在首演現(xiàn)場(chǎng)感受到，《海路的交響》以交響合唱的形式，采用現(xiàn)代作曲手法，以多樂(lè)章的傳統(tǒng)體裁，表現(xiàn)了中日鮮明的音樂(lè)文化特色，同時(shí)，西洋管弦樂(lè)隊(duì)的演奏與獨(dú)唱、重唱、合唱完美結(jié)合，笛子、琵琶等民族樂(lè)器的無(wú)縫融入，又使正常演出奏響中西音樂(lè)文化高度融合的和諧之音。

    演出在悠揚(yáng)的序曲中拉開(kāi)帷幕。第一樂(lè)章《海上絲路情》，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了一個(gè)熱血沸騰的情景，凸顯了“一帶一路”背景下中日兩國(guó)文化的相互交融；第二樂(lè)章《銘記歷史》，引領(lǐng)觀眾重溫歷史中那些激情燃燒的歲月；第三樂(lè)章《芳香菲秀》，男中音李翔老師和通俗唱法范維老師的詠嘆情感豐富，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；第四樂(lè)章《和平的呼喚》，緊湊的節(jié)奏層層遞進(jìn)，情緒不斷高漲，引人入勝；最后的尾聲，4位獨(dú)唱演員與樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)的深情演繹將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。全曲終止，觀眾席傳來(lái)此起彼伏的歡呼聲，掌聲經(jīng)久不息。

    【專家說(shuō)】

    作品本身深入淺出，讓所有的人，哪怕音樂(lè)修養(yǎng)不是那么高的人也能感受到作品的真誠(chéng)。高大林先生不繞彎子，想寫(xiě)什么東西，就是一個(gè)非常直接的表述，他沒(méi)有說(shuō)我寫(xiě)半天，聽(tīng)眾聽(tīng)半天也不知道他在寫(xiě)什么。今天我聽(tīng)，我覺(jué)得很明確，就是該抒情就抒情，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是非常贊同他的創(chuàng)作態(tài)度的。提點(diǎn)建議的話，我認(rèn)為，現(xiàn)在的環(huán)節(jié)有點(diǎn)多，不利于將來(lái)的演出推廣。因?yàn)椴皇钦f(shuō)我們申請(qǐng)了一個(gè)藝術(shù)基金，我們搞完了，搞了1場(chǎng)，或者說(shuō)按照國(guó)家的要求搞了12場(chǎng)或是18場(chǎng)，搞完以后呢就不演了，你還要推廣。推廣有可能是自己演，也可能是別人覺(jué)得好也要演，但是環(huán)節(jié)太多了勢(shì)必會(huì)有一點(diǎn)的限制。這個(gè)問(wèn)題，可以在第三樂(lè)章民樂(lè)部分調(diào)整一下。

    ——中央音樂(lè)學(xué)院作曲系教授、博士生導(dǎo)師劉思軍

    我不是學(xué)作曲的，所以我不能從技術(shù)角度去評(píng)價(jià)這個(gè)作品。不過(guò)，今天聽(tīng)到《海路的交響》非常震撼。就這個(gè)節(jié)目來(lái)講，它不能僅僅用藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，它的價(jià)值是多方面的。除了藝術(shù)的意義之外，引發(fā)我思考的還有它的教育意義。學(xué)校是培養(yǎng)人才的、培養(yǎng)學(xué)生的，在一個(gè)學(xué)校里面做一臺(tái)節(jié)目，它必然要跟教育掛鉤，要起到促進(jìn)教育、帶動(dòng)教育、深化教育的作用。而《海路的交響》就是使教育方法多樣化，學(xué)生們?cè)趨⑴c演出的過(guò)程中也一定會(huì)使自己的專業(yè)技能提升，教育理論與實(shí)踐結(jié)合，《海路的交響》一個(gè)成功之處正在這里。瑕疵的話，就是有些地方聲部的音量不是太平衡，第二樂(lè)章的時(shí)候，有時(shí)前面的樂(lè)隊(duì)把后面的合唱壓住了，這可能與場(chǎng)地大小有關(guān)系。

    ——中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何曉兵

    《海路的交響》以海水為聯(lián)系，把中日友好關(guān)系用藝術(shù)作品的形式表現(xiàn)出來(lái)，大連藝術(shù)學(xué)院可謂用心。在樂(lè)曲融合方面，我提一點(diǎn)建議，用了這首日本的《紅蜻蜓》，可不可以再用一些我們中國(guó)的典型的東西，這種兩個(gè)主題的交匯，特別是在尾聲的部分，對(duì)我們這個(gè)作品的政治意義也好、藝術(shù)性也好，可能會(huì)有更好的一種表現(xiàn)。另外，上了西洋樂(lè)器和中國(guó)民族樂(lè)器，是不是可以再上個(gè)尺八，再上個(gè)日本箏，這種碰撞也許會(huì)使作品更有意義。

    ——山東藝術(shù)學(xué)院副教授、作曲家劉曉鵬